课程编号：432002
课程英文名称：College English 2
学时数：38
学分数：2
适用层次和专业：艺术、体育类本科生一年级第二学期
考核方式：考试
一、课程定位和教学目标
大学英语教育是高等教育的一个有机组成部分，对于促进大学生知识、能力和综合素质的协调发展具有重要意义。大学英语课程是大学生的一门公共必修基础课程。《大学英语1》是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。
我校艺术、体育类学生在完成《大学英语2》阶段的学习之后，能够基本适应大学英语的教学模式和要求，并开始学会独立学习，减少对教师的依赖程度。到《大学英语2》学习结束时，学生在读、写、译等方面应能够达到略低于大学英语二级水平。
二、课程教学内容
《大学英语2》以英语语言知识、应用技能、跨文化交际以及学习策略为主要内容。语言知识部分包括基本语法知识、词汇积累与扩展、常用构词法、基本句型等；应用技能部分包括听说技能，读写技能、初步的翻译能力；文化部分包括课文文化背景知识、中西方文化差异等，培养学生学习、体验、欣赏英语和英美文化的能力；学习策略方面，注重学生英语学习方法和策略的培养，进一步提高其英语自主学习能力。
三、课程教学内容及各章节学时分配
Preparatory（4学时）
Preparations for New Term: Introduction to College English and CET-4 test strategies
Unit One （4学时）
Text A Drums in Space (Integrated Course)
Text B My Father’s Music (Integrated Course)
知识点：
1. Language points (key words, phrases and difficult sentences)
Grammar focus (Verb Tense I)
2. To make students learn something about the influence of music.
3. To make students know about the story Be There Just to Make Up the Number.
4. To make students learn to translate sentences between English and Chinese with certain sentence patterns.
Unit Two （4学时）
Text A The Day I Became a Mom
Text B Super Strong Mom
知识点：
1. Language points (key words, phrases and difficult sentences)
Grammar focus (Verb Tense II)
2. To make students learn about the significance of mother’s love.
3. To make students know about Stories About Mother Meng.
4. To make students learn to translate sentences between English and Chinese with certain sentence patterns.
Unit Four（4学时）
Text A The Outing
Text B End of the Road
知识点：
1. Language points (key words, phrases and difficult sentences)
Grammar focus (Verb Tense IV)
2. To make students learn the purpose and significance of travelling.
3. To make students learn the history and significance of Great Wall in China.
4. To make students learn to translate sentences between English and Chinese with certain sentence patterns.
Practical Teaching（8学时）
1. Learning Strategy— Writing Strategies and Reading Skills
2. Learning Strategy— Translation Strategies
Unit Five（4学时）
Text A Walt Disney and Steve Job’s Connection
Text B Animation Film Frozen
知识点：
1. Language points (key words, phrases and difficult sentences)
Grammar focus (Modal Verbs+Have Done)
2. To make students learn about history and development of animation .
3. To make students learn about Hero Is Back.
4. To make students learn to translate sentences between English and Chinese with certain sentence patterns.
Unit Six（4学时）
Text A The Last Runner
Text B The True Courage
知识点：
1. Language points (key words, phrases and difficult sentences)
Grammar focus (Contextual Reference of Tenses)
2. To make students learn the true meaning of sport spirit.
3. To make students learn about Dragon Boat Racing.
4. To make students learn to translate sentences between English and Chinese with certain sentence patterns.
Oral English Test &Revision（4学时）
Final Examination
[备注：其中，第9周为劳动节放假]
自学内容：
Newstart College English (Integrated Course) Book Two
Unit Three（自学）
Text A Don’t Stop the Music, I Want to Dance
Text B How I Shamed the Ballet World over “Discriminating” Against Disable Ballerinas
Unit Seven （自学）
Text A Vincent Van Gogh: The Starry Night
Text B The Artistic Draw of France
Unit Eight（自学）
Text A Farewell, Lovely Conversations
Text B My Experiment in Texting Using Only Emoji
四、课程基本要求
《大学英语2》是大学英语教学的第二阶段，是大学英语课程教学的重要阶段。根据《大学英语教学指南》及我校艺术、体育类学生的实际情况，其英语水平和能力应低于《教学指南》中的一般要求，通过本课程的学习，能够在《大学英语1》的基础上有较大提高，学生应该达到下列要求：
1、听力理解能力：能基本听懂教师英语授课，能听懂日常简单的英语谈话，能基本听懂难度略低于课文且题材熟悉、基本上没有生词、语速为100词每分钟的听力材料，能掌握其中心大意，能较好地运用听力技巧。
2、口语表达能力：能在学习过程中用得体的英语进行简单的交流，能就日常情景进行英语谈话，语言表达结构比较清楚，语音、语调基本正确，能在交谈中使用基本的会话技巧。
3、阅读理解能力：能在阅读中使用有效的阅读方法，能基本读懂一般性题材的简单的英文文章，能读懂工作、生活中常见应用文体的较简单的材料，能运用基本的阅读技巧，阅读速度一般为每分钟55-60词，快速阅读为每分钟75-80词。
4、书面表达能力：能运用基本的写作技能，能用简单的英语完成一般性写作任务，能在半个小时内就一般话题写出100词左右的短文，能用简单的英语写常见的应用文，语言结构基本完整，用词较为恰当，语意连贯，能运用基本的写作技巧。
5、翻译能力：能在翻译时使用适当的翻译技巧进行口头和书面翻译，能用英语翻译简单的句子或段落，译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误，能有限地运用基本的翻译技巧，能在译速为英译汉每小时200词，汉译英每小时180词。
6、推荐词汇量：掌握的词汇量应达到2500个单词和500个词组（含中学应掌握的词汇），其中800-1000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。
五、本课程与其它有关课程的关系
《大学英语2》是一门必修公共基础课，是《大学英语3》的基础和准备。它与其它的英语课程学习有着紧密地联系。其主要教材为《新起点大学英语综合教程2》和《21世纪大学英语视听说教程（S版）2》。
1、《新起点大学英语综合教程2》每个单元由同一题材的2篇文章组成。课文A为精读材料，配有阅读理解、词汇、结构、翻译、听力等多种练习；课文B为泛读材料。该教程把精读、泛读融为一体，使听、说、读、写、译五种技能的训练和培养围绕着精读课文进行，重点培养听、读、译的语言能力。
2、综合教程与视听说教程相辅相成，以功能意念训练贯穿始终，采用了视、听、说相结合的方法，充分利用现代化教学手段，旨在全面提高学生的听说能力。
3、《新起点大学英语综合教程2》和《21世纪大学英语视听说教程（S版）2》分工不同且各有侧重点，相互补充，以实现教学指南规定的大学英语教学目的，即：“培养学生具有较强的阅读能力，一定的听、说、写、译能力，使他们能以英语为工具进行信息交流。”
4、网络自主学习内容为《沪江英语视听说2》，采用双达标标准：16小时，期末通过沪江英语组织的网络英语测试。即，学生必须达到16小时且通过沪江英语组织的网络英语测试则视为通过，获得1个学分。语言技能实践（包括语音语调、英语阅读技巧、课堂语言实践）通过学习策略讲座及随堂训练相结合的方式指导学生的英语学习方法和策略，旨在提升学生的英语应用能力，为大学英语四级考试做准备。
六、教学方法与手段
1、交际教学法、任务型教学法、整体语言教学法等
2、多媒体教学、网络教学
3、课本内容与课堂语言实践、学习策略内容相结合
4、课堂教学与自主学习平台学习相结合
七、学时分配表
总学时数：38学时，周学时数：2学时
单元 |
课时分配 |
合计 |
讲课 |
习题课 |
口语课 |
听力 |
导学+英语基础知识 |
2 |
1 |
1 |
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4 |
1 |
2 |
1 |
1 |
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4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
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4 |
4 |
2 |
1 |
1 |
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4 |
5 |
2 |
1 |
1 |
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4 |
6 |
2 |
1 |
1 |
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4 |
学习策略指导+语言技能实践 |
8 |
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8 |
口语测试+复习 |
2 |
2 |
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4 |
节假日 |
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2 |
注：1、第3、7、8单元为学生自主习内容。
2、课堂语言实践内容：大学英语学习策略指导、口语实践活动、英语电影赏析、阅读技巧、翻译技巧等。
八、成绩考核方式
本课程考试采用期末笔试和平时成绩相结合的手段。期末考试形式为笔试，成绩总分为100分，题型以大学英语四、六级考试题型为参考，内容涵盖基础知识和能力的测试，期末卷面成绩60%，平时成绩40%，包括（课堂表现、作业、背诵、口语测试，每一项占平时成绩的25%），总结如下表所示：
期末成绩总成绩 |
分值 |
期末考试成绩 |
60% |
平时成绩 |
课堂表现(占平时成绩25%) |
40% |
作业(占平时成绩25%) |
背诵(占平时成绩25%) |
口语测试(占平时成绩25%) |
九、推荐教材与教学参考书
1、推荐教材：
1）张伯香主编，《新起点大学英语综合教程2》，上海外语教育出版社，2016年。
2）梁正溜主编，《21世纪大学英语视听说教程（S版）2》，复旦大学出版社，2017年。
2、教学参考书：
1）张伯香主编，《新起点大学英语综合教程2（教师用书》，上海外语教育出版社，2016年。
2）梁正溜主编，《21世纪大学英语视听说教程（S版）2（教师用书）》，复旦大学出版社，2017年。
3）张成祎主编，《大学英语三级水平测试试题集》，上海外语教育出版社，2017年。
大纲修订人：外国语学院大学英语第二教研室
大纲审定人：李小辉
制订日期：2017年10月
