为深入落实《许昌学院外国语学院师范生成长工作坊建设方案》要求，持续强化师范生数字化教学技能与实践应用能力，本学期，学院“师范技能训练工作坊”针对2023级英语师范生精心组织并开展了“数字化教学技能”强化训练，聚焦微课设计与制作核心技能，旨在培养师范生运用现代教育技术开展教学活动的能力，为未来成为适应数字化教育环境的优秀英语教师奠定坚实基础。

为确保训练的高质量开展，工作坊为2023级英语师范生每个班级均配备了一名经验丰富、专业素养过硬的指导教师。指导教师不仅具备扎实的英语专业知识，在英语教学领域有着深入的研究和丰富的教学经验，更在数字化教学方面有着积极的探索和实践，熟练掌握微课设计与制作的前沿理念和方法，能够为师范生提供全方位、专业化的指导。训练伊始，工作坊充分利用学习通平台这一便捷高效的在线学习工具，为师范生提供了丰富多样的学习资源，通过在线课程、教学视频、文档资料等形式，帮助师范生系统掌握微课设计的原则和要求。完成基础理论学习后，师范生们以小组合作的方式正式开启微课设计与制作的实践之旅。每个小组围绕初中英语指定知识点或技能点，展开深入研究与讨论，充分发挥成员各自优势，集思广益确定微课主题、教学目标和教学内容，再根据分工着手完成设计方案、微课课件、微课视频、微练习及答案等一整套完整微课作品。

实训过程中，工作坊指导教师认真履职，针对微课制作各阶段性任务开展精准指导、及时反馈。在选题阶段，导师逐一审阅各小组选题方案，结合中小学英语教学实际，指出选题聚焦度不够或与教学场景适配度不足的问题，指导小组优化选题方向，确保微课内容贴合教学需求；在设计方案撰写阶段，导师重点关注教学目标设定、教学流程设计的合理性，逐字逐句审阅方案，对逻辑混乱、重点不突出的部分给出具体调整建议，既肯定亮点优势，也明确指出不足，提供可落地、可操作的改进方案，助力师范生快速提升微课设计与制作能力。

在后续实训工作中，“师范技能训练工作坊”将结合微课制作实训的阶段性反馈，持续优化实训模式、细化指导方案，依托指导教师的专业优势，针对性解决师范生在微课制作中存在的问题，聚焦师范生数字化教学核心素养培养，助力每一位师范生成长为语言功底扎实、师范技能过硬、数字化能力突出的零适应型英语教育人才。